第十课  巧设分区出效果

                     ——巧用文本框

教学目标：

1、通过本课的学习，对文本框有所理解；

2、能插入文本框并对插入的文本框进行简单的修饰。

教学内容：

1、理解并练习插入文本框；

2、对插入的文本框进行背景色和边框的修饰。

教学重点：文本框（背景色、边框）的修饰

教学难点：文本框的选中及调节（大小、位置）、修饰

教法：范例法、讲授法、演练法

教具：计算机

教学过程：

1、以旧引新：

咱们班同学都很勤奋，看咱们班墙上的“我是书法家”，里面贴的文章都是咱们同学自己写的是吧!啊，很好，都写得很认真并且都很漂亮。那咱们都在看看后面黑板上的板报，也是咱们同学自己做的是不是！那我问同学们一个问题：咱们看的板报和书法家里贴的文章有哪些不一样的地方？

（同学仔细观察并回答）

嗯，咱们同学都很聪明，都说对了。板报不仅仅有文字，还有图片。而且，大家看一下，尽管如此，咱们的板报是不是照样很有秩序，一块一块的，很美观？!

(同学反应)

既然咱能用粉笔做出这么漂亮的板报，那咱可不可以借助计算机来做出跟着一样甚至比这更好看的呢？答案是肯定的。大家先看一下老师做的这个板报，这就是借助计算机做的。大家是不是也想做一个？那好，咱们要做出漂亮的来就必须先学会今天的知识。这就是咱们这节课要学的：文本框

2、示例演示，传授新知：

课本打开大家第十课看一下咱们的标题。

（同学看书）

咱们这节课的标题大家可以告诉我吗？

（学生回答：巧设分区出效果——巧用文本框）

对，今天这节课咱们就学习一下文本框。

2、1插入文本框

咱们以前已经学过插入图片和艺术字，下面我先找两个同学上来给大家演示一下。

（同学演示）

老师进行评价并总结步骤：插入/图片/来自文件。咱们会插入图片了，那同学们有没有注意到，在插入图片的下方是不是有一个文本框？好，今天咱就试一试文本框这个按钮，看有什麽效果。

老师（以插入横排为例，前提：同学们能区分横排与竖排的区别）演示步骤。同学们仔细观看。在文本框内输入文字，根据文字的多少调节文本框的大小（或调节字体的大小）。然后让同学演示，同学可以互相帮助。老师和学生给与评价。

2.2 修饰文本框

老师的例子里面文本框的颜色不是白色的，引发同学们修改文本框的背景色。

对“修改文本框格式”对话框进行认识并对其进行简单的参数设置。让同学演示，

其余同学进行评价，老师总结评价。

3、总结评价，巩固新知：

 本节课主要讲了文本框的插入及修饰。其中，文本框的选中与修饰既是重点又是难点，希望大家要多加注意。

4、融会贯通，迁移应用：

六一儿童节马上到了，为自己的六一儿童节作一个电子画报。

教学反思：

    本节课主要是让同学学会使用文本框。在本节课中，我主要采取了示例演示法、讲授法和教练法的教学方法，以建构主义为理论依据，充分体现学生在学习中的主体性和主动性，让同学在学习过程中不仅主动学习，而且担当“小评委”的角色，在合作学习中提高自己的学习积极性。